Vamos agora observar como são desenvolvidos os pensamentos na elaboração dos parágrafos no texto que estamos analisando.
Sabemos que um parágrafo é uma unidade de composição. Ele deve formar um todo na apresentação do pensamento que desenvolve. Tudo ali tem um porquê, um significado.
“Explicar um texto é ir dando conta, ao mesmo tempo,
daquilo que o autor diz e de como o diz.”
CARRETER e LARA
Fernando Lázaro CARRETER e Cecília de LARA, em Manual de explicação de Textos (Livraria Acadêmica, Rio de Janeiro), apresentam uma série de passos para o entendimento de um texto. Podemos nos valer desse estudo para alcançar a compreensão necessária a uma posterior interpretação.
Vamos acompanhar esses passos:
Agora eu era o herói
E o meu cavalo só falava inglês
A noiva do cowboy
Era você além das outras três
Eu enfrentava os batalhões
Os alemães e seus canhões
Guardava o meu bodoque
E ensaiava o rock para as matinês
(Aqui você encontra o texto completo. Vale a pena a leitura.)
Paulo Feldmann é professor da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da USP e autor do livro “Robô: ruim com ele, pior sem ele”
Foto: Cecília Bastos / USP Imagens
É costume dizer-se que nós, brasileiros, mesmo quando alfabetizados, não sabemos ler. Será isto verdade? Como podemos nos certificar de nossa posição entre os privilegiados que dominam a leitura?
Você vai encontrar aqui orientações que lhe permitirão um olhar mais objetivo para a palavra escrita, possibilitando-lhe, em consequência, uma nova forma de leitura e de interpretação de textos.
Por que a preocupação com a interpretação acompanha a discussão de como redigir?
Porque só nos tornaremos capazes de redigir de forma adequada depois que nos familiarizarmos com a palavra escrita, depois que nos habituarmos a sentir o prazer do texto bem-estruturado. Aprender a interpretar e aprender a redigir são, pois, processos que se completam.