{"id":125,"date":"2019-06-06T10:41:28","date_gmt":"2019-06-06T13:41:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogpalavra.com.br\/textos-comentados\/?p=125"},"modified":"2019-06-06T10:41:28","modified_gmt":"2019-06-06T13:41:28","slug":"informacao-versus-fake-news-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/textos-comentados\/informacao-versus-fake-news-2\/","title":{"rendered":"Explica\u00e7\u00e3o de um texto \u2013 Parte II &#8211; &#8220;Informa\u00e7\u00e3o versus fake news&#8221;"},"content":{"rendered":"<p>Vamos agora observar como s\u00e3o desenvolvidos os pensamentos na elabora\u00e7\u00e3o dos par\u00e1grafos no texto que estamos analisando.<\/p>\n<p>Sabemos que um par\u00e1grafo \u00e9 uma unidade de composi\u00e7\u00e3o. Ele deve formar um todo na apresenta\u00e7\u00e3o do pensamento que desenvolve. Tudo ali tem um porqu\u00ea, um significado.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Assim, notamos que o <span style=\"color: #ff0000;\">primeiro par\u00e1grafo<\/span> se inicia por um verbo, um verbo com forte sentido negativo: <strong>proliferam <\/strong>(propagam-se).<\/p>\n<p>Quem? As <strong>not\u00edcias falsas<\/strong>. As a\u00e7\u00f5es (verbos) que d\u00e3o continuidade ao pensamento refor\u00e7am essa informa\u00e7\u00e3o: <strong>Fazem&#8230; estrago. Confundem. Enganam. Desinformam.<\/strong><\/p>\n<p>Contrapondo-se a esse estrago, o autor apresenta aquilo que v\u00ea como ant\u00eddoto: <strong>a qualidade da informa\u00e7\u00e3o<\/strong>, desde j\u00e1 qualificada como <em>a poderosa for\u00e7a persuasiva do conte\u00fado qualificado<\/em>. Destaca-se no argumento a intensidade dos adjetivos utilizados: <strong>poderosa, persuasiva, qualificado<\/strong> (Sabemos que um adjetivo, quando utilizado, tem um papel a cumprir: ou acentua uma informa\u00e7\u00e3o ou a dilui).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Apontado o problema e sugerida a solu\u00e7\u00e3o no primeiro par\u00e1grafo, no <span style=\"color: #ff0000;\">segundo<\/span>, o autor se dedica a analisar o contexto em que se d\u00e3o as mudan\u00e7as no setor da comunica\u00e7\u00e3o, ainda aqui explorando a for\u00e7a dos adjetivos: <em>As r\u00e1pidas e crescentes mudan\u00e7as no setor da comunica\u00e7\u00e3o puseram em xeque os antigos modelos de neg\u00f3cios<\/em> \u2013 <strong>r\u00e1pidas, crescentes, antigos<\/strong> (modelos), <strong>seguro<\/strong>.<\/p>\n<p><em>Vivemos um grande desafio e, ao mesmo tempo, uma baita oportunidade<\/em>. Ao lado de um <strong>grande desafio<\/strong>, nos surpreendemos com <strong>baita oportunidade. Desafio <\/strong>e <strong>oportunidade<\/strong> se contrap\u00f5em e se completam. Por que<strong> baita<\/strong>, por que empregar g\u00edria? Sendo uma publica\u00e7\u00e3o em jornal, o uso da g\u00edria parece aproximar autor\/leitor e conferir for\u00e7a ao argumento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>No <span style=\"color: #ff0000;\">terceiro par\u00e1grafo<\/span>, inicia-se a proposta de rea\u00e7\u00e3o para o resgate do bom jornalismo. Veja o significado crescente entre <strong>pensar e refletir<\/strong> (refletir \u00e9 mais que pensar) e tamb\u00e9m entre <strong>mudan\u00e7a de paradigma, criatividade, capacidade de inova\u00e7\u00e3o <\/strong>(observe como h\u00e1 um crescendo nas a\u00e7\u00f5es propostas). Esse recurso prende o leitor e refor\u00e7a a mensagem.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Mas \u00e9 preciso<\/strong>&#8230; inicia o <span style=\"color: #ff0000;\">quarto par\u00e1grafo<\/span>. A conjun\u00e7\u00e3o adversativa <strong>mas<\/strong> (assim como <strong>por\u00e9m<\/strong>, <strong>contudo<\/strong>&#8230;) remete a uma preocupa\u00e7\u00e3o pr\u00e9via (previamente) \u2013 nada \u00e9 t\u00e3o simples, \u00e9 necess\u00e1ria a autocr\u00edtica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Os <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafos cinco e seis<\/span> contrap\u00f5em o <strong>antes<\/strong> e o <strong>agora<\/strong> e levam o leitor a caminhar com o redator na compara\u00e7\u00e3o dos cuidados que t\u00ednhamos em guardar nossas lembran\u00e7as em \u00e1lbuns de fotografias e a \u00e2nsia com que hoje acumulamos imagens digitais distanciadas de nossa mem\u00f3ria afetiva. Este recurso \u2013 de apelar \u00e0 imagem fotogr\u00e1fica \u2013, que, num primeiro momento, parece fugir do assunto proposto, \u00e9 tamb\u00e9m uma forma afetiva usada pelo autor para se aproximar de seu leitor e fisg\u00e1-lo por meio de costumes compartilhados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Essa digress\u00e3o \u00e9 conclu\u00edda no <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo sete<\/span> quando o autor registra a preocupa\u00e7\u00e3o de estarem<strong> as rela\u00e7\u00f5es afetivas sucumbindo \u00e0 coletiva solid\u00e3o digital<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo oito<\/span> retoma a linha de racioc\u00ednio com a express\u00e3o <strong>algo an\u00e1logo<\/strong> que, ao mesmo tempo, d\u00e1 continuidade \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o e remete aos par\u00e1grafos anteriores. Neste par\u00e1grafo, mais uma vez, encontramos a for\u00e7a significativa dos termos empregados: <strong>consumo<\/strong> (da informa\u00e7\u00e3o), (navegamos) <strong>freneticamente<\/strong>, <strong>enxurrada<\/strong> (de est\u00edmulos), (ficamos) <strong>ref\u00e9ns.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>No <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo nove<\/span>, destaca-se a preocupa\u00e7\u00e3o do autor com a necessidade de retomar <strong>a magia do jornalismo de sempre<\/strong>. A interroga\u00e7\u00e3o <strong>Ser\u00e1?<\/strong>, que introduz o par\u00e1grafo, ao fazer a liga\u00e7\u00e3o com o par\u00e1grafo anterior, ao mesmo tempo, questiona sua \u00faltima observa\u00e7\u00e3o e permite que, a partir dali, sejam arrolados os argumentos que defendem <strong>a reinven\u00e7\u00e3o do jornalismo<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>No <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo dez<\/span>, o redator apresenta um diagn\u00f3stico preocupado com o que chama de <strong>jornalismo<\/strong> <strong>sem alma e sem rigor<\/strong>. Veja aqui a for\u00e7a das locu\u00e7\u00f5es adjetivas e o paralelismo na repeti\u00e7\u00e3o da palavra <strong>sem<\/strong>. No per\u00edodo iniciado por esse sujeito (<strong>jornalismo<\/strong> <strong>sem alma e sem rigor)<\/strong>, os verbos que comp\u00f5em as ora\u00e7\u00f5es chamam a aten\u00e7\u00e3o pela for\u00e7a que comunicam e pela intensidade de significado que sua proximidade provoca: &#8230; <em>diagn\u00f3stico de uma perigosa doen\u00e7a que <strong>contamina reda\u00e7\u00f5es<\/strong>, <strong>afasta consumidores<\/strong> e <strong>escancara as portas<\/strong> para os traficantes da mentira<\/em>. No emprego dos verbos, relacionados \u00e0 perigosa doen\u00e7a, reconhecemos tamb\u00e9m o paralelismo constru\u00eddo com os verbos todos na 3\u00aa. pessoa do singular. Ao mesmo tempo em que a repeti\u00e7\u00e3o cria um ritmo harmonioso, mant\u00e9m a unidade da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O autor retoma, no <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo onze<\/span>, um olhar propositivo que se expressa por <strong>\u00e9 preciso contar boas hist\u00f3rias&#8230; <\/strong>Para refor\u00e7ar esse argumento inicial, trabalha <strong><span style=\"color: #ff9900;\">com contrastes<\/span><\/strong>: <strong><em>com<\/em><\/strong><em> transpar\u00eancia e <strong>sem<\/strong> filtros ideol\u00f3gicos; <\/em><em>transformam um <strong>princ\u00edpio irretoc\u00e1vel<\/strong> num <strong>jogo de apar\u00eancia<\/strong><\/em>. Volta aos <span style=\"color: #ff9900;\"><strong>paralelismos <\/strong><\/span>(repeti\u00e7\u00f5es intencionais que funcionam como um refor\u00e7o e conferem harmonia e intensidade \u00e0 mensagem): <em>&#8230;<\/em><em> a batalha <strong>da<\/strong> isen\u00e7\u00e3o enfrenta a sabotagem <strong>da<\/strong> manipula\u00e7\u00e3o deliberada, <strong>da<\/strong> pregui\u00e7a profissional e <strong>da<\/strong> incompet\u00eancia arrogante;\u00a0 O bom jornalista ilumina a cena, o rep\u00f3rter manipulador constr\u00f3i a hist\u00f3ria<\/em> (aqui, contraste nos comportamentos apontados, paralelismo na constru\u00e7\u00e3o frasal).<\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p>Do <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo doze<\/span> at\u00e9 o <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo catorze<\/span> estendem-se os argumentos em que o autor procura caminhos para o retorno <strong>\u00e0 boa e velha reportagem<\/strong>. Os par\u00e1grafos v\u00e3o-se sucedendo expondo as pr\u00e1ticas que resultam na perda de credibilidade da not\u00edcia. Tamb\u00e9m nessa argumenta\u00e7\u00e3o o autor se vale de locu\u00e7\u00f5es adjetivas e adjetivos carregados de significados que se somam aos significados dos substantivos ou os descaracterizam: <em>imparcialidade <strong>aparente<\/strong>; repercuss\u00e3o <strong>seletiva<\/strong>; pluralismo <strong>de fachada,<\/strong><\/em><em> <strong>herm\u00e9tico<\/strong> e <strong>dogm\u00e1tico<\/strong><\/em>, o que confere for\u00e7a aos argumentos. Explora ainda os contrastes: <strong><em>M<\/em><\/strong><strong><em>ata-se<\/em><\/strong><em> a not\u00edcia. <strong>Cria-se<\/strong> a vers\u00e3o<\/em> (<span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo doze<\/span>). No <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo treze<\/span>, destaca-se novamente o emprego dos adjetivos que refor\u00e7am a mensagem trazida nas afirma\u00e7\u00f5es do redator. O paralelismo apoiado nos substantivos abstratos, encontrado no <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafo catorze<\/span>, <strong><em>Politiza\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><em> da informa\u00e7\u00e3o, <strong>distanciamento <\/strong>da realidade e <strong>falta <\/strong>de reportagem<\/em>, confere for\u00e7a aos argumentos que v\u00eam a seguir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nos <span style=\"color: #ff0000;\">par\u00e1grafos quinze e dezesseis<\/span> vemos refor\u00e7ado esse car\u00e1ter propositivo que v\u00ea a possibilidade de resgate do jornalismo com <strong>a vibra\u00e7\u00e3o da vida<\/strong> e <strong>o resgate do velho of\u00edcio<\/strong> (a boa informa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Destaque-se, em todo o texto, a evidente preocupa\u00e7\u00e3o com os encadeamentos e com os elementos de coes\u00e3o entre os par\u00e1grafos e entre as ideias desenvolvidas pelo rep\u00f3rter.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vamos agora observar como s\u00e3o desenvolvidos os pensamentos na elabora\u00e7\u00e3o dos par\u00e1grafos no texto que estamos analisando. Sabemos que um par\u00e1grafo \u00e9 uma unidade de composi\u00e7\u00e3o. Ele deve formar um todo na apresenta\u00e7\u00e3o do pensamento que desenvolve. 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