{"id":154,"date":"2018-11-21T16:22:21","date_gmt":"2018-11-21T18:22:21","guid":{"rendered":"http:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/?p=154"},"modified":"2019-02-01T17:07:44","modified_gmt":"2019-02-01T19:07:44","slug":"problemas-de-construcao-de-frases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/problemas-de-construcao-de-frases\/","title":{"rendered":"Problemas de constru\u00e7\u00e3o de frases"},"content":{"rendered":"

\u00c9 PRECISO TOMAR CUIDADO<\/h2>\n

Problemas de constru\u00e7\u00e3o de frases<\/h3>\n

Temos a seguinte ordem de coloca\u00e7\u00e3o dos elementos que podem ocorrer em uma ora\u00e7\u00e3o : sujeito <\/strong>– verbo <\/strong>– complementos <\/strong>– adjunto adverbial<\/strong><\/p>\n

Podem ser identificados cinco padr\u00f5es b\u00e1sicos para as ora\u00e7\u00f5es formadas com sujeito na l\u00edngua portuguesa <\/strong>(a fun\u00e7\u00e3o aqui apresentada entre par\u00eanteses \u00e9 facultativa e pode ocorrer em ordem diversa):<\/p>\n

<\/p>\n

    \n
  1. Sujeito + verbo intransitivo + (Adjunto Adverbial) — A disputa acabou (ontem).<\/li>\n
  2. Sujeito + verbo transitivo direto + objeto direto + (adjunto adverbial) — O professor fez a chamada (no in\u00edcio das aulas).<\/li>\n
  3. Sujeito + verbo transitivo indireto + objeto indireto + (adjunto adverbial) — A empresa + precisa + de novos computadores + (com urg\u00eancia).<\/li>\n
  4. Sujeito + verbo transitivo direto e indireto + obj. direto + obj. indireto + (adj. Adv.) — Os alunos + entregaram + suas reivindica\u00e7\u00f5es + ao Diretor + (no fim da reuni\u00e3o).<\/li>\n
  5. Sujeito + verbo de liga\u00e7\u00e3o + predicativo + (adjunto adverbial) — O problema + est\u00e1 + esclarecido + (agora).<\/li>\n<\/ol>\n

    <\/h3>\n

    SUJEITO<\/h3>\n

    O sujeito \u00e9 o ser de quem se fala ou que executa a a\u00e7\u00e3o enunciada na ora\u00e7\u00e3o. Ele pode ter complemento, mas nunca ser complemento. Devem ser evitadas, portanto, constru\u00e7\u00f5es como:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Errado<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Certo<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \u00c9 hora do \u00f4nibus chegar.<\/em><\/strong><\/td>\n\u00c9 hora de o \u00f4nibus chegar.<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Apesar das ideias serem defendidas, <\/em><\/strong>elas n\u00e3o t\u00eam bases s\u00f3lidas.<\/td>\nApesar de as ideias serem defendidas, <\/em><\/strong>elas n\u00e3o t\u00eam bases s\u00f3lidas.<\/td>\n<\/tr>\n
    N\u00e3o vejo mal na m\u00e3e querer <\/em><\/strong>estar com o filho.<\/td>\nN\u00e3o vejo mal em a m\u00e3e querer <\/em><\/strong>estar com o filho.<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Antes destes cuidados serem tomados, (…).<\/em><\/strong><\/td>\nAntes de estes cuidados serem tomados, (…).<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Apesar da popula\u00e7\u00e3o ter-se mostrado contra <\/em><\/strong><\/p>\n

    (…).<\/em><\/strong><\/td>\n

    		Apesar de a popula\u00e7\u00e3o ter-se mostrado contra <\/strong><\/em><\/p>\n

    (…).<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    OBSERVA\u00c7\u00c3O: <\/strong>Esse cuidado s\u00f3 se d\u00e1 com a l\u00edngua escrita.<\/p>\n

     <\/p>\n

    FRASES FRAGMENTADAS<\/h3>\n

    A fragmenta\u00e7\u00e3o de frases \u201cconsiste em pontuar uma ora\u00e7\u00e3o subordinada ou uma simples locu\u00e7\u00e3o como se fosse uma frase completa\u201d.<\/em><\/p>\n

    Decorre da pontua\u00e7\u00e3o errada de uma frase simples. Embora seja usada como recurso <\/em><\/strong>estil\u00edstico na literatura<\/strong>, a fragmenta\u00e7\u00e3o de frases deve ser evitada nos textos oficiais, t\u00e9cnicos e acad\u00eamicos, pois, al\u00e9m de resultar em erro, dificulta a compreens\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Errado<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Certo<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    O programa recebeu a aprova\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o. <\/strong>Depois de ser longamente debatido.<\/em><\/td>\nO programa recebeu a aprova\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o, <\/strong>depois de ser longamente debatido.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Depois de ser longamente debatido, o programa recebeu a aprova\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    O projeto de constru\u00e7\u00e3o de uma marina na entrada da cidade foi aprovado. <\/strong>Embora a popula\u00e7\u00e3o se mostrasse contra.<\/td>\nO projeto de constru\u00e7\u00e3o de uma marina na entrada da cidade foi aprovado, <\/strong>embora a popula\u00e7\u00e3o se mostrasse contra.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    <\/h3>\n

    ERROS DE PARALELISMO<\/h3>\n

    Uma das conven\u00e7\u00f5es estabelecidas na linguagem escrita \u201cconsiste em apresentar ideias similares numa forma gramatical id\u00eantica\u201d<\/em>, o que se chama de paralelismo. <\/strong><\/p>\n

    Assim, incorre-se em erro ao conferir forma n\u00e3o paralela a <\/strong>elementos paralelos.<\/p>\n

    Vejamos alguns exemplos:<\/p>\n

    Exemplo 1<\/strong><\/p>\n

    Errado: <\/strong>O aviso no banheiro p\u00fablico recomendava fechar<\/span> <\/strong>as torneiras e <\/strong>que apagassem <\/strong><\/span>as luzes ao sair.<\/strong><\/p>\n

    Nessa frase temos duas estruturas diferentes para ideias equivalentes: a primeira ora\u00e7\u00e3o \u00e9 reduzida de infinitivo, <\/em>enquanto a segunda \u00e9 uma ora\u00e7\u00e3o desenvolvida.<\/em><\/p>\n

    H\u00e1 mais de uma possibilidade de escrev\u00ea-la com clareza e corre\u00e7\u00e3o: uma seria a de apresentar as duas ora\u00e7\u00f5es <\/em>subordinadas como desenvolvidas, introduzidas pela conjun\u00e7\u00e3o integrante que.<\/em><\/p>\n

    Certo: <\/strong>O aviso no banheiro p\u00fablico recomendava que fechassem <\/strong><\/span>as torneiras e <\/strong>que apagassem <\/strong><\/span>as luzes ao sair.<\/strong><\/p>\n

    Outra possibilidade: as duas ora\u00e7\u00f5es apresentadas como reduzidas de infinitivo:<\/p>\n

    Certo: <\/strong>O aviso no banheiro p\u00fablico recomendava fechar<\/span> <\/strong>as torneiras e <\/strong>apagar<\/span> <\/strong>as luzes ao sair.<\/strong><\/p>\n

    Nas duas corre\u00e7\u00f5es, respeita-se a estrutura paralela na coordena\u00e7\u00e3o de ora\u00e7\u00f5es subordinadas.<\/p>\n

    Exemplo 2<\/strong><\/p>\n

    Mais um exemplo de frase que peca por erro de paralelismo:<\/p>\n

    Errado: <\/strong>Em defesa do filho, mostrou determina\u00e7\u00e3o, n\u00e3o ser inseguro, intelig\u00eancia e ter ambi\u00e7\u00e3o.<\/em><\/strong><\/p>\n

    O problema aqui decorre de coordenar palavras (substantivos) com ora\u00e7\u00f5es (reduzidas de infinitivo).<\/p>\n

    Para tornar a frase clara e correta, pode-se optar ou por transform\u00e1-la em frase simples, substituindo as ora\u00e7\u00f5es reduzidas por substantivos, ou empregar a forma oracional reduzida uniformemente:<\/p>\n

    Certo: <\/strong>Em defesa do filho, mostrou determina\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, intelig\u00eancia e ambi\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

    Certo: <\/strong>Em defesa do filho, mostrou ser determinado e seguro<\/em><\/strong><\/span>, <\/em><\/strong>ter intelig\u00eancia e ambi\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/span>.<\/em><\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    Atentemos, ainda, para o problema inverso, o falso paralelismo, que ocorre ao se dar forma paralela <\/em>(equivalente) a ideias diferentes ou, ainda, ao se apresentar, de forma paralela, estruturas sint\u00e1ticas distintas:<\/h4>\n

    Errado: <\/strong>Visitei v\u00e1rias cidades, S\u00e3o Paulo, Curitiba, Porto Alegre e minha av\u00f3.<\/p>\n

    Nessa frase, colocou-se em um mesmo n\u00edvel cidades e uma pessoa. Uma <\/em>possibilidade de corre\u00e7\u00e3o \u00e9 transform\u00e1-la em duas frases simples, com o cuidado de n\u00e3o repetir o verbo da primeira (visitar):<\/em><\/p>\n

    Certo: : <\/strong>Visitei v\u00e1rias cidades, S\u00e3o Paulo, Curitiba, Porto Alegre. Ali encontrei minha av\u00f3.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Errado: O projeto tem mais de cem p\u00e1ginas e muita complexidade.<\/em><\/strong><\/p>\n

    Aqui\u00a0 se repete a equival\u00eancia gramatical indevida: um dado objetivo, quantific\u00e1vel e uma avalia\u00e7\u00e3o subjetiva. Pode-se reescrever a frase de duas formas: ou faz-se nova ora\u00e7\u00e3o com o acr\u00e9scimo do verbo ser, <\/em>rompendo, assim, o desajeitado paralelo, <\/strong>ou se d\u00e1 forma paralela harmoniosa transformando a primeira ora\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m em uma avalia\u00e7\u00e3o subjetiva:<\/p>\n

    Certo: O projeto <\/strong>tem mais de cem p\u00e1ginas <\/strong><\/span>e <\/strong>\u00e9 muito complexo.<\/strong><\/span><\/p>\n

    Certo: O projeto \u00e9 <\/strong>muito extenso <\/strong><\/span>e <\/strong>complexo<\/strong><\/span>.<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    FALTA DE PARALELISMO SINT\u00c1TICO<\/h3>\n

    Sem paralelismo: Passe<\/strong>i alguns dias junto a minha fam\u00edlia e revendo <\/strong>velhos amigos de inf\u00e2ncia. (Observe os tempos verbais.)<\/p>\n