\u00c9 preciso que voc\u00ea organize seu projeto de disserta\u00e7\u00e3o\/argumenta\u00e7\u00e3o.
\nA partir do assunto proposto, voc\u00ea se questionar\u00e1 sobre o objetivo que seu texto quer alcan\u00e7ar – a linha de racioc\u00ednio que pretende desenvolver e que nortear\u00e1 toda a argumenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
<\/p>\n
COMO FAZER?\u00a0<\/strong><\/p>\n A disserta\u00e7\u00e3o\/argumenta\u00e7\u00e3o se estrutura em tr\u00eas momentos: introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o.<\/strong><\/p>\n Nessa estrutura\u00e7\u00e3o, faz-se, primeiro, a apresenta\u00e7\u00e3o do assunto<\/strong> a ser discorrido (tese); em seguida, desenvolve-se a argumenta\u00e7\u00e3o<\/strong> \u2013 em que o assunto \u00e9 explicitado, os argumentos s\u00e3o apresentados \u2013 ; terminando-se por uma observa\u00e7\u00e3o final<\/strong>, um encaminhamento<\/strong> ou uma proposi\u00e7\u00e3o<\/strong> que aponte para novas ideias ou possibilidades.<\/p>\n <\/p>\n \u00c9 a introdu\u00e7\u00e3o<\/strong> que apresenta<\/strong> o assunto. O par\u00e1grafo introdut\u00f3rio prop\u00f5e ao leitor o assunto que vai ser apresentado e\/ou debatido e abre as possibilidades para a explana\u00e7\u00e3o, a discuss\u00e3o ou a explicita\u00e7\u00e3o que se far\u00e1 no desenvolvimento.<\/p>\n In\u00fameros recursos podem ser empregados na introdu\u00e7\u00e3o, para dar espa\u00e7o \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o desenvolvida de forma coerente com o objetivo proposto pelo autor.<\/p>\n PROCEDIMENTOS INTRODUT\u00d3RIOS<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Narra\u00e7\u00e3o de um fato <\/strong>ilustrativo ou representativo para o debate que vir\u00e1 a seguir.<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o de um questionamento<\/strong>. Pode ser uma simples pergunta cuja resposta exigir\u00e1 do autor a an\u00e1lise do assunto proposto (an\u00e1lise esta que se far\u00e1 no desenvolvimento).<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o de um hist\u00f3rico<\/strong> do assunto a ser desenvolvido. Apresenta\u00e7\u00e3o de dados estat\u00edsticos, percentuais, resultados de pesquisas<\/span><\/strong> (Os dados devem ser mencionados junto com a fonte que os forneceu.) Apresenta\u00e7\u00e3o de contrastes e oposi\u00e7\u00f5es<\/strong> que possam despertar o leitor para a an\u00e1lise posterior.<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o de dados sociol\u00f3gicos ou geogr\u00e1ficos<\/strong> ou informa\u00e7\u00f5es legais<\/strong> que permitam situar o assunto a ser discutido.<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o de um conceito<\/strong> ou de uma defini\u00e7\u00e3o, que ser\u00e1, a seguir, discutida e analisada.<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o de uma cita\u00e7\u00e3o<\/strong>, cuja mensagem ser\u00e1 questionada como falsa ou defendida como verdadeira.<\/p>\n Exposi\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas<\/strong>, que servir\u00e3o como ponto de partida para a an\u00e1lise.<\/p>\n <\/p>\n Exemplos:<\/p>\n Ex. de APRESENTA\u00c7\u00c3O DE QUESTIONAMENTO<\/p>\n Haveria da parte dos filhos em rela\u00e7\u00e3o aos pais, do marido em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 mulher, da m\u00e3e em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 filha o direito de requerer judicialmente que lhe seja dedicado afeto? Haveria a possibilidade de algu\u00e9m pretender o bem-querer de outrem como dever jur\u00eddico por ser seu filho, marido ou m\u00e3e? Como impor a algu\u00e9m ser afetuoso em raz\u00e3o de la\u00e7o de sangue ou de liame matrimonial? Por n\u00e3o se ter sido afetuoso, pode-se transformar essa falta de afeto em dinheiro, por descumprimento do dever de agir afetuosamente? Ex. de HIST\u00d3RICO<\/p>\n Ap\u00f3s a vit\u00f3ria de Salvador Allende nas elei\u00e7\u00f5es de 4 de setembro de 1970, Nixon e Kissinger realizaram uma s\u00e9rie de opera\u00e7\u00f5es encobertas desenhadas para bloquear a vit\u00f3ria de Allende e, quando falharam, para desestabilizar o seu governo.<\/p>\n Antes de Allende entrar no Pal\u00e1cio de La Moneda, \u201cNixon j\u00e1 havia dado instru\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas de realizar uma mudan\u00e7a de regime preventivo e gerar condi\u00e7\u00f5es para que acontecesse um golpe militar\u201d, em uma a\u00e7\u00e3o com o nome de FUBELT e que levou ao assassinato do ent\u00e3o comandante do Ex\u00e9rcito Ren\u00e9 Schneider. Ex. de RESULTADOS DE PESQUISAS<\/p>\n Uma pesquisa publicada na revista especializada “International Journal of Eating Disorders” aponta que a idade n\u00e3o protege as mulheres de transtornos alimentares e das preocupa\u00e7\u00f5es excessivas com o peso. Entre participantes de uma pesquisa, todas com mais de 50 anos, 3,5% relataram comer compulsivamente, quase 8% induzem v\u00f4mito ou usam laxantes e mais de 70% est\u00e3o tentando perder peso. De acordo com o estudo, 62% das mulheres afirmaram que seu peso tem impacto negativo em suas vidas. Mais de 70% das mulheres com mais de 50 est\u00e3o tentando perder peso. Ex. de CONTRASTES E OPOSI\u00c7\u00d5ES<\/p>\n Em 2015, cerca de 195 na\u00e7\u00f5es assinaram o acordo clim\u00e1tico de Paris, que estabelece metas para reduzir as emiss\u00f5es de gases de efeito estufa, de modo a evitar que as temperaturas aumentem mais de 2\u00baC em cerca de 50 anos. Ex. de INFORMA\u00c7\u00d5ES T\u00c9CNICAS OU CIENT\u00cdFICAS<\/p>\n \u00c1rvore de tronco sem ramifica\u00e7\u00f5es e n\u00e3o lenhoso da fam\u00edlia das caric\u00e1ceas, o mamoeiro alcan\u00e7a de 3 a 6 metros de altura. O fruto costuma pesar de 0,5 a 2 quilos e h\u00e1 alguns que ultrapassam essa marca. A casca verde ou amarela encerra uma polpa de textura muito fina de cor amarela ou alaranjada. As numerosas sementes pretas t\u00eam sabor \u00e1cido picante e s\u00e3o usadas como verm\u00edfugo na medicina popular. O mam\u00e3o cont\u00e9m 88,8% de \u00e1gua, 8% de carboidratos formados em grande parte de sacarose, glicose e frutose, 0,61% de prote\u00ednas e 0,14% de gorduras. […] Ex. de CITA\u00c7\u00c3O<\/p>\n Os pensamentos de Voltaire (1694-1778), iluminista franc\u00eas, resumidos pela escritora inglesa Evelyn B. Hall na frase \u201cDesaprovo o que dizes, mas defenderei at\u00e9 a morte teu direito de diz\u00ea-lo\u201d, parecem esquecidos. Torna-se dif\u00edcil a troca de ideias madura entre aqueles que t\u00eam diferentes vis\u00f5es sobre nossos problemas sociais e econ\u00f4micos e suas solu\u00e7\u00f5es. Ex. de INFORMA\u00c7\u00d5ES LEGAIS<\/p>\n A um primeiro olhar, o tratamento dispensado ao instituto da leg\u00edtima defesa parece bastante singelo. De acordo com o que estabelece o art. 25 do C\u00f3digo Penal, \u201centende-se em leg\u00edtima defesa quem, usando moderadamente dos meios necess\u00e1rios, repele injusta agress\u00e3o, atual ou iminente, a direito seu ou de outrem\u201d. Ex. de FATO ILUSTRATIVO<\/p>\n Ti\u00e3o cresceu vendo a fam\u00edlia trabalhar duro no lix\u00e3o. Acreditou num futuro melhor e hoje \u00e9 o presidente da associa\u00e7\u00e3o de catadores do Jardim Gramacho. \u201cQuando fundei isto aqui, debocharam da minha cara, todo mundo dizia que n\u00e3o ia dar certo. Se voc\u00ea quer algo, todo dia tem que acordar e dormir com seu objetivo na cabe\u00e7a.\u201d <\/p>\n O desenvolvimento<\/strong> corresponde ao corpo do trabalho<\/strong>; \u00e9 a parte que d\u00e1 sustenta\u00e7\u00e3o ao assunto que se quer expor ou analisar. Apresentada, na parte introdut\u00f3ria, a ideia a ser discutida, esta ser\u00e1 trabalhada, de forma progressiva, nos par\u00e1grafos de desenvolvimento.<\/p>\n \u00c9 preciso que haja um encadeamento l\u00f3gico, o que levar\u00e1 os argumentos a se completarem, numa linha de aprofundamento e de esclarecimento do assunto apresentado.<\/p>\n DESENVOLVIMENTO: disserta\u00e7\u00e3o\/argumenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Tais argumentos devem ser ordenados de maneira objetiva e l\u00f3gica, dentro dos princ\u00edpios de organiza\u00e7\u00e3o, unidade, coer\u00eancia, clareza e concis\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n Diferentes formas de ordena\u00e7\u00e3o dos par\u00e1grafos podem ser encontradas no desenvolvimento da disserta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Ordena\u00e7\u00e3o por:<\/p>\n Diferentes s\u00e3o as possibilidades de ordena\u00e7\u00e3o dos argumentos no desenvolvimento de um texto: tanto \u00e9 poss\u00edvel valer-se de uma s\u00f3 forma de ordena\u00e7\u00e3o para todos os par\u00e1grafos quanto harmonizar diferentes formas de ordena\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Os excessos s\u00e3o sempre desaconselh\u00e1veis. Harmonize a introdu\u00e7\u00e3o com o desenvolvimento de sua argumenta\u00e7\u00e3o. N\u00e3o polua seu texto com excessos.<\/strong><\/p>\n A partir dos recursos empregados na introdu\u00e7\u00e3o, voc\u00ea pode planejar o desenvolvimento de seu trabalho e escolher a argumenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para alcan\u00e7ar os objetivos desejados.<\/p>\n D\u00ea a seus argumentos a ordena\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para que seu leitor possa acompanhar o racioc\u00ednio ali desenvolvido.<\/strong><\/p>\n A conclus\u00e3o<\/strong> se apresenta como um adensamento do texto desenvolvido at\u00e9 ali. Pode ela:<\/p>\n OBS. Exames como os vestibulares, provas do ENEM e do ENADE pedem que o redator aponte, na conclus\u00e3o, uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o para o problema apontado na introdu\u00e7\u00e3o e explicitado no desenvolvimento.<\/p>\n Ex: ALGUMAS CONCLUS\u00d5ES<\/p>\n Quando voc\u00ea d\u00e1 sentido ao seu trabalho, voc\u00ea n\u00e3o se deixa alienar. Seu trabalho n\u00e3o se torna algo separado de voc\u00ea, um produto que n\u00e3o \u00e9 seu. Ao contr\u00e1rio. Ele \u00e9 voc\u00ea, cont\u00e9m voc\u00ea, tem nele o seu desejo. Como express\u00e3o de sua passagem pelo mundo, seu trabalho lembra a cada dia de quem voc\u00ea \u00e9 e do que realmente importa. Se isso n\u00e3o acontece, talvez seja hora de mudar. N\u00e3o apenas de emprego, n\u00e3o somente o que est\u00e1 fora de voc\u00ea, mas algo um pouco mais profundo, bem mais fundo, mas que pode condenar ou libertar a sua vida. A conclus\u00e3o que apresentada abaixo corresponde a esta introdu\u00e7\u00e3o:<\/p>\n “Televis\u00e3o e internet s\u00e3o, frequentemente, os bodes expiat\u00f3rios para justificar a crise dos jornais. Os jovens est\u00e3o “plugados” horas sem-fim. J\u00e1 nascem de costas para a palavra impressa. Ser\u00e1? \u00c9 evidente que a juventude de hoje l\u00ea muito menos. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 a mo\u00e7ada que foge dos jornais. Os representantes das classes A e B tamb\u00e9m t\u00eam aumentado a fileira dos navegantes do espa\u00e7o virtual.”<\/p>\n O texto termina com a observa\u00e7\u00e3o seguinte:<\/p>\n Uma cobertura de qualidade \u00e9, antes de mais nada, uma quest\u00e3o de foco. \u00c9 preciso declarar guerra ao jornalismo declarat\u00f3rio e assumir, efetivamente, a agenda do cidad\u00e3o. O nosso papel \u00e9 ouvir as pessoas, conhecer suas queixas, identificar suas car\u00eancias e cobrar solu\u00e7\u00f5es dos governantes. O jornalismo de registro, pobre e simplificador, repercute o Brasil oficial, mas oculta a verdadeira dimens\u00e3o do Pa\u00eds real. Precisamos fugir do espet\u00e1culo e fazer a op\u00e7\u00e3o pela informa\u00e7\u00e3o. S\u00f3 assim, com equil\u00edbrio e didatismo, conseguiremos separar a not\u00edcia do lixo declarat\u00f3rio. S\u00f3 um s\u00e9rio investimento em qualidade e rigor garantir\u00e1 o futuro dos jornais. <\/p>\n Segundo Jos\u00e9 Luiz Fiorin em Argumenta\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2016, p.256\/257<\/p>\n \u201cA conclus\u00e3o n\u00e3o \u00e9 a repeti\u00e7\u00e3o de algo que se disse anteriormente. Ela \u00e9 o termo da demonstra\u00e7\u00e3o, \u00e9 um ponto de chegada, \u00e9 um balan\u00e7o do que se discutiu antes. Por isso, deve estar ligada logicamente ao que a precede. \u00c9 preciso que haja uma rela\u00e7\u00e3o de necessidade entre o restante do texto e a conclus\u00e3o. Nela, pode-se tamb\u00e9m alargar o problema, inserindo-o numa perspectiva mais geral ou mostrando que ele faz parte de uma problem\u00e1tica mais ampla.\u201d<\/em><\/p><\/blockquote>\n Ainda segundo Jos\u00e9 L. Fiorin, na conclus\u00e3o devem ser evitados:<\/p>\n \u00c9 preciso que voc\u00ea organize seu projeto de disserta\u00e7\u00e3o\/argumenta\u00e7\u00e3o. A partir do assunto proposto, voc\u00ea se questionar\u00e1 sobre o objetivo que seu texto quer alcan\u00e7ar – a linha de racioc\u00ednio que pretende desenvolver e que nortear\u00e1 toda a argumenta\u00e7\u00e3o. COMO FAZER?\u00a0 A disserta\u00e7\u00e3o\/argumenta\u00e7\u00e3o se estrutura em tr\u00eas momentos: introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o. Nessa estrutura\u00e7\u00e3o,.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":146,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-145","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-elaboracao-do-texto"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=145"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":199,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/145\/revisions\/199"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/media\/146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=145"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=145"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}INTRODU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h4>\n
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\nO cuidado necess\u00e1rio no tra\u00e7ado desse hist\u00f3rico \u00e9 com a ordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: os fatos devem ser sempre apresentados num crescendo, de acordo com a ordem cronol\u00f3gica de seu acontecimento, do fato mais distante para o mais pr\u00f3ximo.
\nO contr\u00e1rio (do mais pr\u00f3ximo para o mais distante) tamb\u00e9m pode se dar, de acordo com o interesse do assunto que se prop\u00f5e, observando-se sempre a continuidade da exposi\u00e7\u00e3o, sem saltos ou idas e vindas, que tornem o texto confuso.<\/p>\n
\nObs<\/strong>.: Quando se desconhece a fonte ou quando os dados podem ser questionados<\/span><\/strong> (tidos como inver\u00eddicos), n\u00e3o se deve us\u00e1-los<\/span><\/strong> (a menos que se possa prov\u00e1-los). N\u00fameros n\u00e3o podem ser tirados do bolso.<\/p>\n
\nO afeto ou a bolsa – Miguel Reale J\u00fanior – O Estado de S.Paulo on line, 02 de junho de 2012.<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nhttps:\/\/istoe.com.br\/categoria\/mundo\/<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nFolha de S\u00e3o Paulo, 21\/06\/2012<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nMas o presidente americano, Donald Trump, anunciou em junho o in\u00edcio de um processo de tr\u00eas anos para retirar os Estados Unidos do pacto, argumentando que este colocaria o pa\u00eds em desvantagem econ\u00f4mica.<\/p><\/blockquote>\n
\nJorge Pamplona. Plantas. Vida e sa\u00fade, junho 2012.<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nhttp:\/\/epoca.globo.com\/ideias\/ set. 2017<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nMariana Valentim Leg\u00edtima defesa: um cheque que n\u00e3o \u00e9 em branco\u00a0\u00a0<\/span>https:\/\/canalcienciascriminais.jusbrasil.com.br<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nTi\u00e3o dos Santos.
\n\u00c9poca, 18 de junho de 2012.<\/span><\/p><\/blockquote>\nO DESENVOLVIMENTO<\/h4>\n
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\n
A CONCLUS\u00c3O<\/h4>\n
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\nEliane Brum. Voc\u00ea gosta do que faz? Revista \u00c9poca on-line, acesso em 2 de agosto de 2009<\/span><\/p><\/blockquote>\n
\nhttp:\/\/www.estadao.com.br\/noticias\/impresso,jornal-qualidade–e-rigor-,786364,0.htm. Acesso em 17 de outubro de 2011<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n