{"id":117,"date":"2018-08-17T05:59:57","date_gmt":"2018-08-17T08:59:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/2018\/08\/17\/vamos-agora-redigir\/"},"modified":"2019-02-01T17:13:04","modified_gmt":"2019-02-01T19:13:04","slug":"vamos-agora-redigir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogpalavra.com.br\/elaboracao-do-texto\/vamos-agora-redigir\/","title":{"rendered":"Vamos agora redigir"},"content":{"rendered":"

Aprendendo a planejar<\/b><\/p>\n

ORGANIZANDO O TEXTO<\/span><\/h2>\n
    \n
  • ASSUNTO <\/b><\/li>\n
  • DELIMITA\u00c7\u00c3O DO ASSUNTO<\/b><\/li>\n
  • \u00a0OBJETIVO<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    ASSUNTO<\/b><\/span><\/h3>\n
      \n
    • Quem escreve, escreve motivado por uma necessidade de expor ou comentar alguma coisa, por uma emo\u00e7\u00e3o, por algum fato que lhe despertou interesse, enfim, escreve sempre a respeito de<\/b> alguma coisa.<\/li>\n
    • H\u00e1 uma raz\u00e3o para que algu\u00e9m escreva, h\u00e1 uma tese<\/b> a ser defendida ou refutada, h\u00e1 um tema<\/b> a ser desenvolvido por interm\u00e9dio de um assunto ou um assunto<\/b> interessante a ser apresentado.<\/li>\n<\/ul>\n

      (Voc\u00ea deve ter notado que tese<\/b>, tema<\/b> e assunto<\/b> s\u00e3o diferentes formas de denominar o motivo centra<\/b>l que direciona a elabora\u00e7\u00e3o de um texto.)<\/p>\n

      <\/p>\n

        \n
      • A partir do assunto<\/b> proposto, voc\u00ea se questionar\u00e1 sobre o objetivo que seu texto quer alcan\u00e7ar – a linha de racioc\u00ednio que pretende desenvolver e que nortear\u00e1 toda a argumenta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
      • Estabelece, assim, a delimita\u00e7\u00e3o do assunto.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        DELIMITA\u00c7\u00c3O DO ASSUNTO<\/span><\/strong><\/h3>\n
          \n
        • A delimita\u00e7\u00e3o do assunto \u00e9 um recorte<\/b> que se faz, considerando as m\u00faltiplas possibilidades que um assunto oferece, com a escolha da abordagem que seja a mais adequada ou a mais significativa para o assunto em quest\u00e3o.<\/li>\n
        • \u00c9 preciso sempre delimitar, escolher um aspecto a ser discutido: um \u00fanico texto n\u00e3o d\u00e1 conta da amplitude de um tema.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          OBJETIVO<\/span><\/strong><\/h3>\n
            \n
          • O objetivo determina<\/b> a delimita\u00e7\u00e3o do assunto e condiciona os argumentos que ser\u00e3o empregados.<\/li>\n
          • Por exemplo, se quero denunciar o abandono de uma regi\u00e3o da cidade, preciso apontar o fato e apresentar argumentos para caracterizar o abandono. N\u00e3o posso fugir do objetivo: todo o recorte, todos os argumentos, todos os pontos levantados devem refor\u00e7ar\/confirmar esse objetivo (no caso, a den\u00fancia).<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            RESUMINDO<\/b><\/p>\n

              \n
            • Dentro do assunto e de acordo com seu objetivo<\/b>, voc\u00ea opta por uma determinada abordagem, uma delimita\u00e7\u00e3o do assunto<\/b> que lhe permitir\u00e1 ir apresentando seus argumentos para conduzir ao racioc\u00ednio conclusivo.<\/li>\n
            • Sem esse projeto, que pode desenvolver mentalmente ou esquematizar para melhor avaliar, voc\u00ea n\u00e3o ter\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de estruturar uma boa disserta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

              INTEN\u00c7\u00c3O\/OBJETIVO<\/span><\/strong><\/h3>\n

              Textos que se limitam a expor e debater ideias contidas em outros textos ou defendidas por outros autores, vistos, em geral, como simples disserta\u00e7\u00f5es, n\u00e3o est\u00e3o isentos de inten\u00e7\u00e3o: a simples escolha, a sele\u00e7\u00e3o de opini\u00f5es neles expostas \u00e9 resultado de uma op\u00e7\u00e3o que atende a necessidade de comunica\u00e7\u00e3o que lhes deu origem.<\/p>\n

               <\/p>\n

              ESTABELE\u00c7A, SEMPRE, UM PLANO DE TRABALHO!<\/span><\/strong><\/h3>\n

              No planejamento de seu texto detenha-se a observar:<\/p>\n

                \n
              • Este texto ser\u00e1 divulgado?<\/li>\n
              • Revestido de que papel voc\u00ea escreve?<\/li>\n
              • Quem ser\u00e1 seu leitor?<\/li>\n
              • \u00c9 um trabalho escolar?<\/li>\n
              • O que voc\u00ea pretende dizer?<\/li>\n
              • Que aspectos gostaria de ressaltar?<\/li>\n
              • Que argumentos ou fatos s\u00e3o importantes para sua exposi\u00e7\u00e3o?<\/li>\n<\/ul>\n

                A PARTIR DESSE OLHAR SOBRE O TEXTO A SER DESENVOLVIDO, SABENDO QUAIS S\u00c3O OS SEUS OBJETIVOS,\u00a0 ESTABELE\u00c7A SEU PLANO DE TRABALHO.<\/span><\/p>\n

                 <\/p>\n

                DISSERTA\u00c7\u00c3O E ARGUMENTA\u00c7\u00c3O<\/span><\/strong><\/h3>\n
                  \n
                • Um texto pode ser descritivo, narrativo ou dissertativo.<\/li>\n
                • Essas modalidades muitas vezes se interpenetram e se auxiliam mutuamente.<\/li>\n
                • Vamos, neste primeiro momento, nos ater \u00e0 disserta\u00e7\u00e3o<\/b>, que pode se mostrar como simples disserta\u00e7\u00e3o <\/b>(em que as ideias s\u00e3o apresentadas, registradas, comparadas) ou como disserta\u00e7\u00e3o argumentativa <\/b>(em que o assunto apresentado \u00e9 debatido e argumentos pr\u00f3 <\/i>e contra<\/i> s\u00e3o apresentados ao leitor).<\/li>\n
                • Quem disserta pode desenvolver suas pr\u00f3prias opini\u00f5es ou comentar ideias alheias.<\/li>\n
                • A disserta\u00e7\u00e3o trabalha com ideias. Nela, por meio de exposi\u00e7\u00e3o de fatos e ideias ou de argumentos, os assuntos ou os temas s\u00e3o apresentados, interpretados, discutidos, analisados.<\/li>\n
                • A disserta\u00e7\u00e3o revela o mundo da raz\u00e3o. As ideias aparecem encadeadas, como resultado do racioc\u00ednio.<\/li>\n
                • Numa disserta\u00e7\u00e3o, voc\u00ea deve manter o tom impessoal, escrevendo sempre que poss\u00edvel em terceira pessoa (Ex.: O \u00eaxodo rural traz preju\u00edzos para a cidade e para o campo<\/i>.<\/i><\/span>), ou, excepcionalmente, na primeira pessoa do plural (Ex.: Todos sabemos que o problema do menor abandonado diz respeito a cada um de n\u00f3s<\/i>.<\/i><\/span>).<\/li>\n
                • Se voc\u00ea precisar ou achar mais indicado empregar a primeira pessoa do singular, deve, mesmo assim, manter a necess\u00e1ria dist\u00e2ncia, sem se deixar levar por emo\u00e7\u00f5es descontroladas ou ilustrar o texto com situa\u00e7\u00f5es pessoais que s\u00f3 a voc\u00ea interessam.<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  PERSUADIR E CONVENCER<\/span><\/strong><\/h3>\n
                    \n
                  • A argumenta\u00e7\u00e3o se apoia no desejo de convencer<\/b> ou de persuadir<\/b>.<\/li>\n
                  • O convencimento<\/b> se faz pela clareza dos argumentos e sua legitimidade, pelo recurso \u00e0 norma<\/b> e o apelo \u00e0 raz\u00e3o<\/b>. \u00c9 a forma desej\u00e1vel na elabora\u00e7\u00e3o de um texto.<\/li>\n
                  • A persuas\u00e3o<\/b> recorre \u00e0 emo\u00e7\u00e3o, \u00e0 subjetividade; envolve os sentimentos das partes envolvidas no processo comunicativo e deles se vale para dar forma \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n

                     <\/p>\n

                    TESSITURA\u00a0 – TECEDURA<\/b><\/span><\/h3>\n
                      \n
                    • Para que se constitua como texto, \u00e9 necess\u00e1rio que essa inten\u00e7\u00e3o de convencimento ou de persuas\u00e3o se torne tessitura, ou seja, estabele\u00e7a o encadeamento de rela\u00e7\u00f5es e conex\u00f5es<\/b>.<\/li>\n
                    • \u00c9 a orienta\u00e7\u00e3o argumentativa dos enunciados o fator b\u00e1sico da coes\u00e3o e da coer\u00eancia textual.<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n

                      ASSUNTO, DELIMITA\u00c7\u00c3O DO ASSUNTO E OBJETIVO<\/span><\/strong><\/h3>\n
                        \n
                      • VAMOS PLANEJAR<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

                        Voc\u00ea pode, a partir do que discutimos at\u00e9 aqui, planejar algumas disserta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

                        Crie alguns projetos, pensando em como delimitar um assunto a partir de um objetivo.<\/p>\n

                        Assim, voc\u00ea vai exercitando e aprendendo a organizar o pensamento para expressar uma inten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

                         <\/p>\n

                        ASSUNTO: CRIMINALIDADE<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
                        DELIMITA\u00c7\u00c3O DO ASSUNTO: A CRIMINALIDADE NO BRASIL DE HOJE<\/b><\/td>\nDELIMITA\u00c7\u00c3O DO ASSUNTO: A CRIMINALIDADE NO BRASIL DE <\/b>HOJE<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
                        OBJETIVO: DISCUTIR AS CAUSAS DA CRIMINALIDADE<\/td>\nOBJETIVO: DISCUTIR AS CONSEQU\u00caNCIAS DA CRIMINALIDADE<\/td>\n<\/tr>\n
                        \n
                          \n
                        1. Introdu\u00e7\u00e3o: apresenta\u00e7\u00e3o do assunto<\/li>\n
                        2. Desenvolvimento:\n
                            \n
                          1. Mis\u00e9ria x riqueza (s\u00e9rias diferen\u00e7as econ\u00f4micas)<\/li>\n
                          2. Falta de oportunidades para os mais jovens<\/li>\n
                          3. Narcotr\u00e1fico<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                          4. Conclus\u00e3o: considera\u00e7\u00f5es finais<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
                        		\n
                          \n
                        1. Introdu\u00e7\u00e3o: apresenta\u00e7\u00e3o do assunto<\/li>\n
                        2. Desenvolvimento:\n
                            \n
                          1. Medo<\/li>\n
                          2. Caos social<\/li>\n
                          3. Barb\u00e1rie<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
                          4. Conclus\u00e3o: considera\u00e7\u00f5es finais<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                             <\/p>\n

                             <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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